任丹丹：熾熱堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育崗位

　　【人物名片】：任丹丹，尚義縣大清溝鎮(zhèn)中心小學(xué)老師　 

　　任丹丹跟孩子們?cè)谝黄?古強(qiáng) 攝

　　 任丹丹送孩子們放學(xué) 古強(qiáng) 攝

　　在廣袤鄉(xiāng)村的土地上，有這樣一群人，他們?nèi)缒拇髽洌宰约旱膱?jiān)守，為鄉(xiāng)村孩子撐起一片知識(shí)的藍(lán)天。他們，就是鄉(xiāng)村教師。任丹丹便是其中一位。

　　2012年，大學(xué)畢業(yè)的任丹丹到尚義縣八道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，擔(dān)任起其大學(xué)對(duì)口專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)需要給孩子們提供更多的感知，以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和掌握情況。任丹丹動(dòng)手制作了各種教具，用生活中的小物件，演繹著加減乘除的奧秘，很快受到了學(xué)生們的一致喜歡。

　　每到課間時(shí)分，任丹丹身邊總是圍繞著一群嘰嘰喳喳的學(xué)生，有的學(xué)生向她請(qǐng)教問題，有的學(xué)生開心地向她展示自己的手工作品，偶爾她也會(huì)跟學(xué)生們一起做游戲。在學(xué)生們的心里，任丹丹不僅僅是老師，更是一位知心大姐姐。

　　后來，任丹丹又兼任了語文、英語學(xué)科的教學(xué)。那段時(shí)間，任丹丹白天沒課的時(shí)候去各個(gè)教室聽課，學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，晚上回到宿舍在網(wǎng)上找各種教學(xué)視頻，最短時(shí)間內(nèi)把語文、英語的教學(xué)體系建立起來。每每回憶起那段時(shí)光，任丹丹都很感慨，仿佛又經(jīng)歷了一次高三生活。

　　除了教學(xué)工作上的挑戰(zhàn)，每天晚上的查寢工作也讓她感到不能掉以輕心。大部分孩子住宿，孩子們年齡小容易感冒發(fā)燒，一旦發(fā)現(xiàn)就得馬上就醫(yī)，由老師送往鎮(zhèn)上的診所或者衛(wèi)生院。老師們要陪伴孩子們輸液，往往熬了一夜后第二天繼續(xù)上課。

　　身在異鄉(xiāng)，生活上也有諸多不便。一次任丹丹的家里突發(fā)急事，需要立即歸家。任丹丹回憶，從校門口到國道路口有將近6公里的鄉(xiāng)道，平時(shí)前往國道乘大巴車，需要搭乘老鄉(xiāng)們的三輪車、拖拉機(jī)?？墒钱?dāng)天，她在校門口等了許久都沒有順風(fēng)車，無奈自己拖著行李箱硬生生走到了國道路口，又在寒風(fēng)中等了一個(gè)多小時(shí)，才等到了客運(yùn)大巴，幾經(jīng)轉(zhuǎn)乘才回到了家。

　　一位年輕的女士，又是一名大學(xué)生，為什么面對(duì)如此艱苦的條件，仍愿意留在鄉(xiāng)村任教？任丹丹說，自己也曾迷茫過，但是孩子們的純真與熱情一次次打動(dòng)著自己。

　　“看到孩子們從學(xué)習(xí)成績(jī)和身體不斷成長(zhǎng)，我自己常常感到滿滿的榮譽(yù)感，特別是對(duì)一些特殊孩子的持續(xù)關(guān)注，讓我內(nèi)心的責(zé)任感一直放不下?！比蔚さふf，班上的一個(gè)小女孩，有段時(shí)間功課上表現(xiàn)得很不理想，也不愛說話，跟同學(xué)之間也不交流。她跟家長(zhǎng)了解情況后才知道，這個(gè)孩子平時(shí)跟爺爺奶奶一起生活。任丹丹覺得留守兒童更應(yīng)多加關(guān)注，于是在跟家長(zhǎng)溝通后，決定利用放學(xué)時(shí)間再給孩子“開個(gè)小灶”。通過深入接觸，任丹丹春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)方式，讓這個(gè)孩子一點(diǎn)點(diǎn)打開了心扉，跟同學(xué)跟老師開始交流了，學(xué)業(yè)上也有了起色。

　　2024年6月，隨著這一屆學(xué)生的畢業(yè)，八道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)也隨著農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校整合的浪潮正式落下帷幕。任丹丹聽從上級(jí)安排來到了尚義縣大清溝鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，選擇了繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，以滿腔的赤誠與溫柔，用愛和知識(shí)澆灌著祖國的花朵，帶著肩上的使命與責(zé)任堅(jiān)定不移地走下去！記者 忻貴敏