孫雅娟：用愛(ài)引領(lǐng)孩子們做追光少年

　　他們，沿著雪道飛馳而下，體驗(yàn)著速度與激情的碰撞，訴說(shuō)著挑戰(zhàn)與突破的故事。 申辦冬奧會(huì)前夕，以這些孩子為主人公拍攝的申冬奧宣傳片，被帶到吉隆坡進(jìn)行宣傳。他們的舞蹈《觸夢(mèng)》，參加了中央電視臺(tái)文藝頻道《群英匯》欄目，講述了他們懷揣夢(mèng)想，勇敢追夢(mèng)的故事。

　　他們就是孫雅娟的學(xué)生——張家口市特殊教育學(xué)校的視障孩子。

　　大家一定很好奇，眼前一片黑暗，他們?cè)趺纯赡軙?huì)滑雪、會(huì)跳舞，怎么可能不斷突破自我，化繭成蝶?？赡苤挥袑O雅娟，作為與他們朝夕相處的老師，才知道這群折翼的天使怎樣在彷徨、迷茫中掙扎、掙脫，直至完成生命的蛻變。

　　他們是孫雅娟剛剛走上特教崗位時(shí)帶的第一個(gè)班。當(dāng)孫雅娟與他們初次見(jiàn)面，那一雙雙內(nèi)陷而緊閉的眼睛把孫雅娟的心揪得生疼。孫雅娟無(wú)法想象這些花季少男少女的世界沒(méi)有繽紛的色彩是何等可悲，他們的內(nèi)心又是何等的痛苦?。」黄淙?，接觸一些日子后，孫雅娟發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心既敏感又脆弱，常常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事情緒崩潰。孫雅娟知道這些極端的表現(xiàn)其實(shí)在掩蓋孩子們心中巨大的悲痛與自卑。每個(gè)視障孩子都給自己上了一把心鎖，而孫雅娟要找到那把解開(kāi)心鎖的鑰匙。

　　班上有一個(gè)特殊的存在，他叫小李，是一個(gè)后天失明的孩子。他跟孫雅娟說(shuō)：“老師，你知道嗎？我看見(jiàn)的最后一束光，就是手術(shù)臺(tái)上發(fā)出的?！甭?tīng)了他的話，孫雅娟的眼淚不受控制地往下流。后天失明的孩子所遭受的痛苦是更加巨大的，他們就像從繁花似錦的世界，突然跌入萬(wàn)丈深淵，任誰(shuí)一時(shí)也無(wú)法接受這份痛徹心扉的絕望。對(duì)特校生活他有一千個(gè)不適應(yīng)，一萬(wàn)個(gè)不情愿，上課趴在桌子上哭，下課也總是一個(gè)人默默窩在角落里。孫雅娟想必須幫他打開(kāi)心鎖，讓他重新燃起生命的火花。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，那段時(shí)間孫雅娟陪他聊天，給他買(mǎi)生活用品，每天都教他書(shū)寫(xiě)盲文，小李一遍遍的練習(xí)，手指磨出了泡，終于在學(xué)期末他攻克了盲文的難關(guān)，學(xué)習(xí)跟上來(lái)了，臉上也有了笑容?？吹竭@份笑容孫雅娟似乎看到了曙光，孩子緊閉的心門(mén)開(kāi)始敞開(kāi)，內(nèi)心絕望的堅(jiān)冰開(kāi)始融化。

　　課下時(shí)間，孫雅娟經(jīng)常給學(xué)生們播放勵(lì)志歌曲，孫雅娟發(fā)現(xiàn)小李特別喜歡音樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)歌，他的表情就變得豐富起來(lái)，于是孫雅娟鼓勵(lì)他加入學(xué)校的樂(lè)器小組，他和其他孩子一起學(xué)習(xí)了葫蘆絲、巴烏、大號(hào)等樂(lè)器。音樂(lè)，是盲人的天堂，可以療愈內(nèi)心的傷痛，小李徜徉在歡快的歌聲和悠揚(yáng)的葫蘆絲曲里慢慢開(kāi)朗起來(lái)了。他會(huì)給同學(xué)講述從前做過(guò)的事、見(jiàn)過(guò)的景、體驗(yàn)過(guò)的感受，他開(kāi)始走出了蜷縮的角落，甚至成了一些全盲同學(xué)的崇拜對(duì)象。就這樣孫雅娟看著他一步步走出失明的陰影，逐漸打開(kāi)了心鎖。

　　這個(gè)特殊的插班生給他們班帶來(lái)了別樣的活力，他的故事也給孩子們帶來(lái)了極大的鼓舞。孫雅娟總是對(duì)孩子們說(shuō)，“沒(méi)有一個(gè)人的人生是十全十美的，視力殘缺只是一種障礙。我們要把它看成上天的考驗(yàn)、生命的修行，不要讓它阻礙我們追逐夢(mèng)想的腳步?！睂O雅娟給孩子們講張海迪、尼克胡哲、霍金的故事，他們還一起讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓孩子們相信奇跡，相信自己未來(lái)可期。

　　北京冬奧會(huì)選盲童拍攝宣傳片，開(kāi)朗自信、倔強(qiáng)不服輸?shù)膭蓬^深深感染了工作人員。包括小李在內(nèi)的8個(gè)孩子入選拍攝。當(dāng)他們宣傳片拍攝結(jié)束，回到班里的時(shí)候，大家都禁不住擁抱和歡呼起來(lái)，“老師真為你們驕傲，你們做到了常人也難以做到的事，滑雪已經(jīng)很難了，不用視力，憑著感覺(jué)去滑雪有多少人能做到??！”“這一切都要感謝您，最親愛(ài)的孫老師！”沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言，卻足已讓孫雅娟淚流滿(mǎn)面。她知道她的孩子們一路走來(lái)多么地不容易，他們能在黑暗中尋找光明。孫雅娟看著孩子們，雖然眼睛還是緊閉，但是他們的臉龐卻是充滿(mǎn)笑容與自信的，他們的心門(mén)不再緊鎖，相信他們的人生也會(huì)一直帶著燦爛的陽(yáng)光。“這大概就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心溫暖另一顆心！”孫雅娟說(shuō)。

　　在四月份，孩子們參加了殘疾人單招單考，7人都圓了大學(xué)夢(mèng)，還有一名被省體育隊(duì)選拔為運(yùn)動(dòng)員。孫雅娟倍感激動(dòng)和幸福的同時(shí)，也體味著作為一名特教老師的價(jià)值。

　　“守護(hù)脆弱的心靈，為之療傷，用大愛(ài)引領(lǐng)他們做追光的少年，成為心理健康、人格健全的人，長(zhǎng)大后能平等參與社會(huì)生活?！睂O雅娟告訴記者，這就是特教老師的使命。

　　       （記者 蘇麗霞）