網(wǎng)絡黑話“入侵”校園，玩“梗”要適度

　　□文清蔓

　　“尊嘟假嘟”“你個老六，我真服了”“我嘞個giao”……曾幾何時，一些網(wǎng)絡黑話成了未成年人尤其是中小學生掛在嘴上的常用語，有人甚至把這些“?！睅нM了學校、寫進了作業(yè)。

　　近日，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分小學生受到網(wǎng)絡文化影響，不分場合濫用“?！?，造成語言污染。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，網(wǎng)絡黑話因其簡潔、富有創(chuàng)意的特點，容易被記住和傳播。在一些網(wǎng)絡社區(qū)、網(wǎng)絡游戲、社交媒體上，部分自媒體過于追求“網(wǎng)感”，錯字連篇等現(xiàn)象時有出現(xiàn)，難免會干擾孩子對漢字的正確認識。小學生正處于好奇心強、喜歡新鮮事物的年齡階段，網(wǎng)絡黑話對于他們來說，具有新奇感和吸引力。使用這些詞匯可能讓他們覺得自己很時尚、很潮流，可能覺得掌握了“社交密碼”，從而在同學中獲得存在感、認同感。

　　但黑話之所以被稱為黑話，是因為有些表達方法和習慣過于隨意，不符合規(guī)范用語的要求。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學生看似說得很溜，卻未必完全能理解黑話的真正內(nèi)涵，容易被誤導，久而久之，可能會弱化表達能力、思維能力、價值觀，講話磕巴、表達沒有邏輯、內(nèi)容空洞、詞不達意等等。即便他們根本不知道這些網(wǎng)絡語言的意思，也絲毫不影響彼此交流的興趣。用“u1s1”代替“有一說一”，用“xswl”代替“笑死我了”，雖然在網(wǎng)絡交流中可能顯得簡潔快捷，但在正式的寫作和表達中，卻會顯得不倫不類。

　　難登大雅之堂的黑話，原本屬于成人世界，卻不經(jīng)意進入了孩子們中間，不僅會稀釋規(guī)范用語的重要性，還會影響小學生們的精神品格。一些網(wǎng)絡黑話帶有不良的價值觀和行為導向，如攀比、虛榮、暴力等，容易對三觀還在成長中的孩子們的心理和行為產(chǎn)生負面影響。

　　今年10月，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡語言文字使用”專項行動。專項行動聚焦部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡黑話爛梗，濫用隱晦表達等突出問題。這一行動，有助于定期為網(wǎng)絡文化“殺蟲滅菌”，清理網(wǎng)絡黑話的生存土壤，幫助網(wǎng)絡世界形成文明友好的用語習慣。

　　語言是一個人思想的外化，有什么樣的語言，就會有什么樣的思維方式和行為方式。說者的語言影響聽者的情緒，好的語言表達能感染人，能給人以鼓舞。好的梗可以活躍氣氛、拉近距離，但不好的梗，卻容易敗壞形象、破壞好感。對于孩子們來說，即使是在朋友之間，如果頻繁使用不適當?shù)墓?，也可能會逐漸消磨彼此的好感，影響友誼的穩(wěn)定。同時，玩梗也要講究場合，而在輕松的社交場合，可以根據(jù)興趣和氛圍選擇恰當?shù)墓砘钴S氣氛，但在正式場合就不適宜。從這個角度看，用“?！笨梢?，但是“黑話爛?！本鸵髦?。

　　學校承擔著普及規(guī)范用語的職責，教師在教學過程中，要及時發(fā)現(xiàn)和糾正小學生使用網(wǎng)絡黑話的現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^課堂討論、作文批改等方式，引導小學生認識到網(wǎng)絡黑話的不規(guī)范之處，鼓勵他們使用規(guī)范的語言表達。同時，教師也可以利用網(wǎng)絡黑話的流行現(xiàn)象，開展語言文化教育，讓小學生了解傳統(tǒng)語言的魅力和價值。同時，家長也要以身作則，合理控制自己使用網(wǎng)絡黑話的頻率，加強對孩子的正確引導，鼓勵小學生多讀書、多寫作，提高語言表達能力。語言不僅是人類進行審美的工具，其本身也是審美的對象。說話的水平，代表著一個人的審美能力。正所謂，言為心聲。你說的話代表著你的過去，展示著你的現(xiàn)在，預示著你的未來。只有引導小學生認真對待語言，用心說話，才能不迷失在網(wǎng)絡爛梗中。