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230分也能上本科?別被“全日制助學(xué)班”蒙了

2024-08-07 09:49:43  來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)客戶(hù)端

  目前,2024年高招錄取工作陸續(xù)接近尾聲,各地一些不明來(lái)路的入學(xué)通知書(shū),也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng),預(yù)備“收割”低分考生。從往年規(guī)律來(lái)看,8月上中旬,通知書(shū)發(fā)放將迎來(lái)高峰期,有些同學(xué)可能會(huì)收到不止一個(gè)學(xué)校的通知書(shū)或電話。這些通知書(shū)是怎么回事,背后的“學(xué)?!蹦苋プx嗎?

    宣傳

    不看成績(jī)?cè)盒V闭?/strong>

  “不知道怎么泄露的信息,還直接送到了家門(mén)口。”羅宇(化名)回憶,去年高考結(jié)束后,自己總共收到了四份入學(xué)通知書(shū)。硬卡紙,還有燙金紋樣,很是精美。奇怪的是,自己根本沒(méi)有報(bào)考這些學(xué)校?!白龅锰普媪耍遣欢脑?,真有可能就會(huì)心動(dòng)轉(zhuǎn)賬了!”

  收到未報(bào)考院校的入學(xué)通知書(shū),這樣的情況并不少見(jiàn)。社交平臺(tái)上,有同學(xué)稱(chēng)自己是河南考生,報(bào)考的是一所新疆院校,卻收到湖北某院校的通知書(shū)。父母嫌新疆太遠(yuǎn),打算讓自己去湖北就讀。

  細(xì)看這些曬出來(lái)的通知書(shū),記者發(fā)現(xiàn)它們基本上都屬于“高等教育自學(xué)考試全日制本科助學(xué)班”,學(xué)歷層次標(biāo)注為“本科”,落款多為“某某學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院”。自學(xué)考試、助學(xué)班、全日制、本科……這些詞語(yǔ)混雜在一起,不禁令人迷惑。這與普通高考招錄的本科有什么區(qū)別,是一種什么樣的學(xué)習(xí)形式呢?

  “230分嗎?可以上的,沒(méi)問(wèn)題!”記者以一名高考成績(jī)230分的應(yīng)屆考生身份,聯(lián)系到一家自考本科助學(xué)班的招生“汪老師”。對(duì)方自稱(chēng)是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)員工,“我們不看成績(jī),不看地區(qū),本科院校直招,不是民辦大專(zhuān)?!痹谡勗捴校巴衾蠋煛庇幸鉄o(wú)意提及,“我們是全日制的,拿的是本科畢業(yè)證?!辈?qiáng)調(diào),來(lái)讀本科助學(xué)班,與“專(zhuān)升本”只有兩種區(qū)別,第一,學(xué)費(fèi)貴一點(diǎn);第二,花的時(shí)間少。但在找工作、考公考編上沒(méi)有任何差距。

    套路

    用“全日制”掩蓋“自考”

  無(wú)需高考成績(jī),支付一定費(fèi)用就能上大學(xué),并拿到本科證書(shū),聽(tīng)起來(lái)是不是很棒?如果輕信這樣的說(shuō)辭,很可能就會(huì)落入圈套,陷阱主要就出在用“全日制”來(lái)掩蓋的“自考”上。

  眾所周知,我國(guó)目前的本科學(xué)歷分為“統(tǒng)招”和“非統(tǒng)招”兩類(lèi)。前者,是通過(guò)高考(包括普通高等教育專(zhuān)升本)進(jìn)行錄取的,全稱(chēng)是全日制普通高等學(xué)校本科。后者,則包括自考本科、成考本科、開(kāi)放教育等等,均屬于非全日制形式。

  在這樣的認(rèn)知語(yǔ)境下,說(shuō)到“全日制”,人們往往會(huì)默認(rèn)指向“統(tǒng)招”。然而,一些助學(xué)班租用校區(qū)、居民區(qū)等,讓招來(lái)的學(xué)生也有吃住上課的地方,并將這樣的形式稱(chēng)為“全日制”,再用該字面意思上的“全日制”,與公眾認(rèn)知中代表著統(tǒng)招的“全日制”進(jìn)行“碰瓷”,可謂玩了一場(chǎng)文字游戲。但無(wú)論怎么包裝,助學(xué)班也只是為了幫助學(xué)生取得自考證書(shū)的輔導(dǎo)班,當(dāng)然不需要高考成績(jī)了。

  “你沒(méi)法說(shuō)人家說(shuō)得不對(duì),全天在校學(xué)習(xí),可不就是全日制嘛!”女孩柒一分享自己差點(diǎn)被誤導(dǎo)的經(jīng)歷,高考結(jié)束后,一個(gè)自稱(chēng)“學(xué)姐”的人向她介紹全日制助學(xué)班,稱(chēng)讀出來(lái)就是本科?!拔耶?dāng)時(shí)真的心動(dòng)了,還好去問(wèn)了一下才知道,不是我以為的那樣?!?/p>

  與多位“自考全日制本科助學(xué)班”招生人員溝通后,記者發(fā)現(xiàn),招生人員非但不會(huì)主動(dòng)說(shuō)明助學(xué)班性質(zhì),還很有心機(jī)地在言語(yǔ)中將助學(xué)班全稱(chēng)中的“自考”二字隱去,簡(jiǎn)化為“全日制本科”,令人更加混淆。

  若直截了當(dāng)詢(xún)問(wèn),拿到的是什么畢業(yè)證?對(duì)方則會(huì)辯解,畢業(yè)證和統(tǒng)招本科的畢業(yè)證是一樣的,“只是多了省自考委員會(huì)的公章?!庇浾邎?jiān)持要求提供畢業(yè)證樣本,對(duì)方則只能拿出“高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)”,并破罐破摔般反問(wèn),“你想讀的難道不就是自考嗎?全日制本科助學(xué)班就是自考,你有沒(méi)有了解清楚這個(gè)概念!”

    真相

    非助學(xué)班也能自考

  需要說(shuō)明的是,無(wú)論統(tǒng)招本科還是“自考”等非統(tǒng)招本科,目前都是國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷。早在1988年,國(guó)務(wù)院發(fā)布《高等教育自學(xué)考試暫行條例》,在那個(gè)高考猶如走“獨(dú)木橋”的年代“鼓勵(lì)自學(xué)成才”,經(jīng)多次修訂后仍沿用至今。理論上來(lái)講,在需要本科學(xué)歷又不局限于統(tǒng)招性質(zhì)的場(chǎng)合,自考本科畢業(yè)證也是可以使用的。

  問(wèn)題在于,時(shí)過(guò)境遷,如今統(tǒng)招本科都不再“金貴”,何況自考本科?“找工作時(shí),自考學(xué)歷根本不認(rèn),就是廢紙一張?!薄白钥急究茖儆诒究茮](méi)錯(cuò),關(guān)鍵是人家招聘人員不要,還不如踏實(shí)讀個(gè)統(tǒng)招專(zhuān)科”……客觀上,統(tǒng)招和非統(tǒng)招學(xué)歷的社會(huì)認(rèn)可度的確相差懸殊。

  若出于提升知識(shí)水平考慮,獲取自考學(xué)歷,也有官方低成本渠道。以北京為例,對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等十余所全日制普通高校,承擔(dān)了本市高等教育自學(xué)考試主考學(xué)校的任務(wù),共24個(gè)專(zhuān)業(yè)面向社會(huì)開(kāi)放報(bào)名。

  例如學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),主考學(xué)校為北京聯(lián)合大學(xué)。記者看到,該專(zhuān)業(yè)列出必考課程與選考課程??忌ㄟ^(guò)北京教育考試院報(bào)名,按計(jì)劃參加課程考試,累計(jì)達(dá)到要求學(xué)分、畢業(yè)論文答辯合格,即可獲頒該校該專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)證書(shū)。過(guò)程中可以選擇北京市教委公布的,具有招生資格的社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔助,也可以根據(jù)考試大綱,使用輔導(dǎo)教材、視頻錄像等自學(xué)。

  即便在全日制自考助學(xué)班試點(diǎn)較早、相應(yīng)機(jī)構(gòu)較多的湖北省,也有普通助學(xué)班,考生無(wú)需住校同樣可以獲得助學(xué)服務(wù),當(dāng)然也同樣支持自學(xué),各途徑拿到的自考證書(shū)沒(méi)有差別。

    規(guī)范

    虛假宣傳應(yīng)有懲戒

  在清晰了解上述內(nèi)容的前提下,學(xué)生若仍愿意花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元選擇全日制自考助學(xué)班,全天候“體驗(yàn)”大學(xué)生活,那無(wú)非是一種個(gè)人選擇。但對(duì)一些只達(dá)到專(zhuān)科線甚至沒(méi)有學(xué)??扇サ膶W(xué)生來(lái)說(shuō),本就處于迷茫和焦慮之中,招生人員刻意模糊自考與統(tǒng)招的區(qū)別,忽悠學(xué)生花高價(jià)去讀個(gè)“假大學(xué)”,才是問(wèn)題的根本。

  在記者咨詢(xún)中,即便承認(rèn)畢業(yè)證書(shū)為“自考”的機(jī)構(gòu)人員,也多大力吹捧自考證書(shū)的含金量。例如將統(tǒng)招本科的含金量比作100%,稱(chēng)自考本科的含金量為95%,而獲取難度則銳減至60%??瓷先O具誘惑性,卻與實(shí)際情況嚴(yán)重不符。

  2014年,為促進(jìn)高教自考社會(huì)助學(xué)的健康發(fā)展,全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)頒布《高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)管理試行辦法》,鼓勵(lì)社會(huì)助學(xué)組織依法開(kāi)展多種形式的助學(xué)活動(dòng)。然而在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,某些機(jī)構(gòu)拿捏人們不愿付出努力就想拿文憑、心存僥幸想要上名校的心理,逐漸把“經(jīng)”念歪,催生出“無(wú)需學(xué)習(xí)”“免考包過(guò)”,乃至用“全日制”混淆視聽(tīng)等灰色亂象。

  對(duì)此教育部考試院專(zhuān)家李騏撰文稱(chēng),現(xiàn)行政策文件已明顯落后于形勢(shì)發(fā)展變化,只涉及在教育行政系統(tǒng)內(nèi)對(duì)自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)的“指導(dǎo)”和“管理”,缺乏針對(duì)作為市場(chǎng)主體的自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu),侵害消費(fèi)者權(quán)益行為的制約和懲罰機(jī)制。“有了工商、網(wǎng)信、公安等部門(mén)協(xié)同配合,就可以打造一張防范和打擊自考助學(xué)培訓(xùn)虛假宣傳的‘網(wǎng)’……除了‘堵’和‘查’,更應(yīng)做好‘疏’,以?xún)?yōu)質(zhì)免費(fèi)的公共信息服務(wù)占領(lǐng)自學(xué)考試助學(xué)市場(chǎng),讓‘良幣’逐漸驅(qū)逐‘劣幣’?!?/p>

編輯:蘇穎
河山新聞
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