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新型假期作業(yè)批改成為挑戰(zhàn)

2022-02-24 15:54:02  來源:張家口新聞網(wǎng)

  剛剛過去的這個寒假, 中小學(xué)校積極響應(yīng)“雙減”政策,精心設(shè)計了大量富有實踐性、 綜合性、開放性和創(chuàng)新性的新型寒假作業(yè)。這些作業(yè)具有一定程度的非學(xué)科屬性,有益于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。對學(xué)校和教師而言,如何批改這類新型作業(yè)是一種新的挑戰(zhàn)。

  必須要全批全改假期作業(yè)

  以往的寒假作業(yè),開學(xué)初對學(xué)生催交很緊,教師批改卻是輕描淡寫,顯得虎頭蛇尾,也因此常常有學(xué)生敷衍了事?!半p減”推行后的首個寒假結(jié)束后,學(xué)生提交的新型作業(yè)批改難度很大,需要投入大量的批改時間。 開學(xué)初, 學(xué)校各項工作繁多,教師時間精力有限,寒假作業(yè)批改工作也成了教師的一種負(fù)擔(dān)。

  以往的寒假學(xué)科類作業(yè)批改往往在乎答案的正確性,可以采取學(xué)生自行批改、同學(xué)互相批改及教師批改相結(jié)合的方式。但新型寒假作業(yè)與學(xué)科類作業(yè)明顯不同,不能由學(xué)生批改,只能由教師親自批改。

  寒假作業(yè)也是作業(yè),我們必須把寒假作業(yè)和常態(tài)作業(yè)一樣看待,都要認(rèn)真對待, 要全批全改,絕不能用一個“閱”字來回應(yīng)學(xué)生一兩個月的辛苦。 如果教師簡單、粗暴地批改,就會辜負(fù)了學(xué)生的努力和熱情,辜負(fù)了教師自己當(dāng)時精心設(shè)計作業(yè)的初心,辜負(fù)了家長的參與, 辜負(fù)了 “雙減”新政。

  教師要科學(xué)定位批改評價

  新型寒假作業(yè)批改和評價要關(guān)注四個要素。

  一要評價學(xué)生作業(yè)的結(jié)果?;谧鳂I(yè)的答案評價學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐操作能力、 合作能力、自主能力等水平狀況。通過實物模型、 照片視頻、調(diào)查研究報告、 實驗報告等, 評估學(xué)生作業(yè)的結(jié)果。

  二要評價學(xué)生作業(yè)的過程。完成新型寒假作業(yè)的過程比結(jié)果更重要。新型寒假作業(yè)通常是基于真實情境的真問題,通過解決問題的真實過程來培育學(xué)生核心素養(yǎng)。作業(yè)過程的實踐性、 創(chuàng)新性、科學(xué)性是新型寒假作業(yè)評價的重點。

  三要評價學(xué)生作業(yè)的亮點。要從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新點、潛力點和優(yōu)點,要加以欣賞、肯定和表揚(yáng),給予學(xué)生正面激勵性評價。教師要特別注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,例如健康的生活方式、良好的家務(wù)能力、活動組織能力等。

  四要指導(dǎo)作業(yè)的訂正。新型寒假作業(yè)的作答過程比較復(fù)雜,不太可能一次性完美實現(xiàn), 所以,和常規(guī)作業(yè)一樣也需要訂正環(huán)節(jié)。教師可以通過評語、面批和談話方式一 一指導(dǎo)學(xué)生哪些題目、哪些環(huán)節(jié)需要補(bǔ)做、訂正和優(yōu)化,還可以將有些作業(yè)以項目化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)延伸拓展。

  學(xué)校要重視批改反饋工作

  要合理安排作業(yè)批改反饋工作。雖然開學(xué)工作千頭萬緒,但是也要保障教師有足夠時間批改寒假作業(yè),在規(guī)定時間內(nèi)加以反饋。建議合理化開學(xué)初期工作,給教師兩三周時間認(rèn)真批改寒假作業(yè)。

  要安排教研活動研究新型作業(yè)批改反饋。新型寒假作業(yè)是課程改革、教學(xué)改革的一個重要方面,是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一。不同學(xué)科、 不同學(xué)段的教師,都應(yīng)結(jié)合布置作業(yè)的內(nèi)容、類型及要求特點等,設(shè)計作業(yè)批改的評價標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)反饋的主次輕重,提高批改的規(guī)范性和科學(xué)性。

  要把寒假作業(yè)納入學(xué)生過程性評價。把寒假作業(yè)納入過程性評價,有利于提高教師和學(xué)生對作業(yè)的重視程度, 有利于促進(jìn)學(xué)生假期學(xué)習(xí)的自主性和有效性, 有利于彌補(bǔ)寒假學(xué)習(xí)評價的空白,完善學(xué)生全年度評價體系。

  要開展寒假作業(yè)答辯會。新型寒假作業(yè)的特點決定了作業(yè)結(jié)果結(jié)論的多樣化和不確定性。針對一些疑難作業(yè),學(xué)校可以邀請校外專業(yè)人士幫忙, 組織作業(yè)成果答辯會。既體現(xiàn)學(xué)校對寒假作業(yè)的重視,也體現(xiàn)學(xué)校對作業(yè)批改的認(rèn)真態(tài)度,同時以點帶面引導(dǎo)廣大師生追求求真的科學(xué)精神。

  要舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評活動。 展示優(yōu)秀的作品,不僅僅是表彰,更是供其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。優(yōu)秀作業(yè)不僅是答案正確、書寫工整、 描繪漂亮的“形式美”的作業(yè),而且是富有科學(xué)創(chuàng)新的結(jié)論、深度學(xué)習(xí)的過程、良好的思維品質(zhì)等有內(nèi)涵的作業(yè)。教師必須給優(yōu)秀作業(yè)附注精彩點評,引導(dǎo)其他學(xué)生有效學(xué)習(xí)模仿。學(xué)校要有計劃組織學(xué)生觀摩活動,重點觀摩本學(xué)段優(yōu)秀作業(yè)作品,通過教師的講解,提高觀摩效果。

  ?。ㄍ跣駯| 中國教育報)

編輯:李雅雯
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