近日,教育部、全國婦聯(lián)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》,要求——
中小學校要結(jié)合相關(guān)課程開展心理健康教育。中等職業(yè)學校按規(guī)定開足思想政治課“心理健康與職業(yè)生涯”模塊學時。高等職業(yè)學校按規(guī)定將心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修或限定選修課。普通高校要開設(shè)心理健康必修課。
組織研制符合中國兒童青少年特點的心理健康測評工具,構(gòu)建完整的學生心理健康狀況監(jiān)測體系。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測每年監(jiān)測學生心理健康狀況。
重點關(guān)注面臨學業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風險因素以及校外實習、社會實踐等學習生活環(huán)境變化的學生。
教育、衛(wèi)生健康、網(wǎng)信、公安等部門指導學校與家庭、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)等建立健全協(xié)同機制,及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題,網(wǎng)上網(wǎng)下監(jiān)測預警學生自傷或傷人等危險行為,暢通預防轉(zhuǎn)介干預就醫(yī)通道,及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。
高校按師生比例不低于1:4000配備專職心理健康教育教師,且每校至少配備2名。中小學每校至少配備1名專(兼)職心理健康教育教師,鼓勵配備具有心理學專業(yè)背景的專職心理健康教育教師。
針對學生常見的心理問題和心理障礙,支持全國和地方相關(guān)重點實驗室開展基礎(chǔ)性、前沿性和國際性研究。鼓勵有條件的高校、科研院所等設(shè)置實驗室,開展學生心理健康研究。
衛(wèi)生健康部門加強兒童醫(yī)院、精神??漆t(yī)院和婦幼保健機構(gòu)兒童心理咨詢及專科門診建設(shè)。民政、衛(wèi)生健康、共青團和少先隊、婦聯(lián)等部門協(xié)同搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺,開展兒童青少年心理健康服務(wù)。
將學生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責的評價,納入學校改革發(fā)展整體規(guī)劃,納入人才培養(yǎng)體系和督導評估指標體系,作為各級各類學校辦學水平評估和領(lǐng)導班子年度考核重要內(nèi)容。(來源:人民日報)
編輯:劉穎莉
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