北京發(fā)布智慧校園建設(shè)規(guī)范 將評(píng)選100所智慧校園示范校

　　2023年北京市數(shù)字教育大會(huì)昨天（22日）開(kāi)幕，大會(huì)以“數(shù)字賦能與教育創(chuàng)新”為主題，圍繞推進(jìn)北京教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展等展開(kāi)研討，并發(fā)布了北京市中小學(xué)和高等學(xué)校智慧校園的建設(shè)規(guī)范。

　　此次發(fā)布的《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范（試行）》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范（試行）》，明確了智慧校園的基本內(nèi)涵、層次架構(gòu)、主要內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn)。

　　《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范（試行）》明確，北京中小學(xué)智慧校園建設(shè)內(nèi)容包含智能環(huán)境、應(yīng)用融合創(chuàng)新、學(xué)校教育數(shù)據(jù)及應(yīng)用、數(shù)字素養(yǎng)與技能等9個(gè)部分內(nèi)容，并提出三至五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)85%的中小學(xué)校達(dá)到智慧校園建設(shè)要求的總體目標(biāo)，遴選出100所新型智慧校園示范校。

　　北京市教育委員會(huì)教育信息化處處長(zhǎng) 張憲國(guó)：對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)和科學(xué)的管理來(lái)進(jìn)行一些應(yīng)用的探索，來(lái)助力我們教育教學(xué)的管理的科學(xué)化和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)規(guī)劃的發(fā)布將指導(dǎo)我們各個(gè)行政部門，還有學(xué)校來(lái)加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。

　　據(jù)介紹，北京市今年將遴選出40所新型智慧校園示范校。目前，北京高校、中小學(xué)校和教育研究機(jī)構(gòu)等近3000個(gè)單位實(shí)現(xiàn)了100%接通互聯(lián)網(wǎng)。其中，千兆以上帶寬入校占比超過(guò)70%，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)90%以上。

　　數(shù)字化賦能提質(zhì) 構(gòu)建育人新場(chǎng)景

　　在北京，隨著數(shù)字化教學(xué)條件的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，也催生出更多的教育數(shù)字化應(yīng)用新場(chǎng)景。

　　這是北京史家小學(xué)的一堂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博悟課。課程精選了近百組貫穿中華歷史的文化遺產(chǎn)，以“活起來(lái)的數(shù)字文物”為載體，基于校園智能交互屏幕構(gòu)建沉浸式、交互式、體驗(yàn)式課堂，為學(xué)生提供基于博物館資源的人文素養(yǎng)建構(gòu)課程。

　　北京市史家小學(xué)學(xué)生 王國(guó)熙：從文物可以看出來(lái)，當(dāng)時(shí)古代人他生活勞動(dòng)是什么樣子的，讓我對(duì)中華文化有了更深刻的理解和印象。

　　北京市史家小學(xué)思政教師 王丹：將博物館的文物通過(guò)數(shù)字化呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，挖掘其中的一些育人價(jià)值，也能夠拓寬學(xué)生的視野。

　　在北京市海淀區(qū)五一小學(xué)，老師將信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中，指導(dǎo)學(xué)生們繪制校園平面圖，并實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)繪圖。不僅使任務(wù)完成更加高效，也激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

　　北京市海淀區(qū)五一小學(xué)副校長(zhǎng) 張育紅：信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，改變了過(guò)去固有的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)了生生之間、師生之間的互動(dòng)，極大提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

　　精準(zhǔn)化智能化手段 助力教學(xué)提質(zhì)增效

　　在北京，精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐和智能化學(xué)情診斷分析，正在助力教學(xué)提質(zhì)增效。

　　北京市廣渠門中學(xué)去年建起了AI聽(tīng)說(shuō)課堂，將普通教室向智能互動(dòng)語(yǔ)音教室轉(zhuǎn)換，借助學(xué)生人手一個(gè)的智能語(yǔ)音答題器和教學(xué)大屏，可以實(shí)現(xiàn)全班人機(jī)互動(dòng)教學(xué)，為學(xué)生提供個(gè)性化的聽(tīng)說(shuō)能力輔導(dǎo)。

　　北京市廣渠門中學(xué)英語(yǔ)老師 楊瑩：比如朗讀，它會(huì)根據(jù)學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)標(biāo)注他失誤的地方，集中練習(xí)和糾正。老師也可以進(jìn)行個(gè)性化、精準(zhǔn)化的輔導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整方法策略和目標(biāo)。

　　同時(shí)，學(xué)校引入AI作業(yè)分析系統(tǒng)，有效提升學(xué)情分析效率，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供科學(xué)依據(jù)，也助力了分層教學(xué)、個(gè)性化反饋、定制化作業(yè)等需求。

　　在操場(chǎng)上，借助人工智能、機(jī)器視覺(jué)等新技術(shù)，不僅可以實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)給予精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與建議，還會(huì)在學(xué)生心率異常時(shí)及時(shí)示警，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全等，滿足師生在日常教學(xué)、體育測(cè)試、體質(zhì)檢測(cè)等多元場(chǎng)景應(yīng)用需求。

　　北京市廣渠門中學(xué)學(xué)生 張嘉豪：可以在這些設(shè)備上一目了然看到自己的成績(jī)，老師通過(guò)對(duì)這個(gè)屏幕上這些動(dòng)作的講解，也讓我在一些小細(xì)節(jié)上可以改正。

　　北京市廣渠門中學(xué)體育老師 滿志元：這樣我們可以把更多精力轉(zhuǎn)向?qū)W生的技術(shù)動(dòng)作，大大提高了課堂效率與老師的教學(xué)質(zhì)量。